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                語文A版《懷特森先生的課》教學反思

                時間:2019-10-20 教學反思 我要投稿

                  懷特森先生是☆一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨ζ立判斷的能力和科學的懷疑精神。課〖文中抓住“凱强大蒂旺普斯▆”和“轎車是活的”兩個故事來描寫懷特森先生是怎樣♀來教我們知辽沈識的,給人的映象非常深刻。

                  在教學過※程中,首先,我用“你心目中的好老師ぷ什麽樣?”這樣的史克昌問題,讓學生自由發表自己的見解。(有的學生【說是善解人意的、和藹的、關心學生的、教學」方法靈活的……)“我們今天見識的一位老師是什麽樣的呢?”由此引出文本。接著,讓在题海中筛选學生細讀文本,抓住“凱蒂旺普斯”和“轎車是活的”兩個故事來說說課文中的懷特森先生是一個什麽樣的ω人?由此引導學生突破文章重點內容。讓學生談切身感受:如果你是懷特森先生的學生,面對這種出人意□ 料的舉動,你會怎麽想?當時心情如何?該如何讀◆那些表現心理的句子?在朗讀訓練中讓生感受大家對懷特森先生的键名做法表現出的是憤恨,來證實懷特森先生是別有用意:明白並非¤書上的知識或老師教授的知識就一定是正確蛇麻的。再引導學生對懷特森先生的做法進行了理性的分析與判斷,最終得出正確的結中考入学論,並且在以後的學習中內化為一種學習態度。課文中所提出的“嶄新的懷疑精神”的學習也就水到渠成了。

                  最後,用:“你喜歡這樣▼的老師嗎?”為話題,讓學生說說自己讀完文章後的感受,平時課上活躍且愛冰冰動腦的同學都很向往懷特森先生的課堂,因為它㊣是一種“冒險”,充滿了挑戰和刺激。從而】更深刻地了解了作者內心的感受。明白了這位最好的老師是多麽的與眾不同我布置的作業是“用我吾爱手寫我心“。大⊙部分學生受課文的啟發,都能夠明確地闡述自己十八的觀點。掩卷深思,像懷特森先生這樣的老師,我從小到大也沒有∩遇到過,這種個性,這種充滿理性,思辯色彩濃厚的教打开天窗说亮话育方式和嚴謹的科學態度讓人敬佩。相對於中★國的教育,懷特森先生可控管以說是一個很好的特例,他培養學生勇於懷疑的精神,把大膽正視◣他人的錯誤作為學生的習慣於性格來培養,的確難得。

                  是啊,做學生心目中的好老ㄨ師,除了把更多的愛給學生外,還要有自己獨特的教學方法≡,富柳叶飞有趣味性的課堂及教師獨特的個性魅力。文中的懷特森先生不僅是孩子們△所喜愛的老師彩车類型,更是我要學習的榜樣。