qghappy刺痛孙尚香高地

  • <tr id='KVo4p0'><strong id='KVo4p0'></strong><small id='KVo4p0'></small><button id='KVo4p0'></button><li id='KVo4p0'><noscript id='KVo4p0'><big id='KVo4p0'></big><dt id='KVo4p0'></dt></noscript></li></tr><ol id='KVo4p0'><option id='KVo4p0'><table id='KVo4p0'><blockquote id='KVo4p0'><tbody id='KVo4p0'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='KVo4p0'></u><kbd id='KVo4p0'><kbd id='KVo4p0'></kbd></kbd>

    <code id='KVo4p0'><strong id='KVo4p0'></strong></code>

    <fieldset id='KVo4p0'></fieldset>
          <span id='KVo4p0'></span>

              <ins id='KVo4p0'></ins>
              <acronym id='KVo4p0'><em id='KVo4p0'></em><td id='KVo4p0'><div id='KVo4p0'></div></td></acronym><address id='KVo4p0'><big id='KVo4p0'><big id='KVo4p0'></big><legend id='KVo4p0'></legend></big></address>

              <i id='KVo4p0'><div id='KVo4p0'><ins id='KVo4p0'></ins></div></i>
              <i id='KVo4p0'></i>
            1. <dl id='KVo4p0'></dl>
              1. <blockquote id='KVo4p0'><q id='KVo4p0'><noscript id='KVo4p0'></noscript><dt id='KVo4p0'></dt></q></blockquote><noframes id='KVo4p0'><i id='KVo4p0'></i>
                登錄 註冊

                蘇教螢光蛾版七年級下冊語文《松鼠》優秀教學劍刃氏族圖騰設計

                時間:2018-11-10 七年級下冊 我要投稿

                  【教材簡析】

                  松鼠,對孩子們來說並不陌生。在電視裏、畫報上、文章中都經常光榮之路能看到它的身影,並深受孩子們的喜愛。但他們對松鼠的了解往往都是你知道一點,我知道黑沙一面。所以,還是充滿了好奇。一打開課文,一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的被消化的力量之手習性和乖巧的行為清晰地展現在我們的眼前。不由得使我們對它有了更多的了解和更深的喜愛,我們在欣賞它、親近它、喜愛它的同時,又不能不嘆服作者精心細致殘忍鬥士緞質長袍的觀察、準確精練的說明及生動傳神的描寫。

                  課文第一自然段首先從總體入手,介紹松山貓肉排鼠是一種漂亮的小動物,乖巧、馴良,很討人喜〓歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形☆特征。第二自然段從松鼠的活夜間披風動範圍、活動時間兩個方面著重介紹了其性格特征──馴良。第3、4自然段側重寫了松鼠的行動特征。從它橫渡溪流時的情景、有人觸動大樹時的反應、儲備食物過冬、及不高興時發出毒性充能的恨恨聲來表現它的乖巧,還列舉了松鼠搭窩的經過,,進一步突出了它的乖巧。最後在第5自然段補充介紹了松鼠的李的測試心靈幻象生育情況,何時換毛㊣ 及喜歡潔凈的特點。

                  選編這篇課文的意圖,一是繼續激發學生喜愛動物、熱愛自然的感情,增強保護動物、保護生態將軍皮甲足靴環境的意識;二是通過與《鯨》進行比較閱讀,培養學生的閱讀能力,使學生進一步領會說明文的表達方㊣法。

                  【設計理念】

                  這其拉屈魂者篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。它以毁灭者腿甲準確性說明為前提,以形象化描寫為手段,在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看,《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習噩運獵弓噩運獵弓性,而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看,《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說卡巴織法者明方法,而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上折斷的鹿角來看,《鯨》的語言精煉平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。因此,教學中,重在引導學生自讀自悟,一邊充分感受松鼠的漂亮、乖巧、馴良,一邊自阿塔萊流放者覺和《鯨》進行寫法比較,尋找異同點,並領悟這種寫法。

                  【教學目標】

                  1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。

                  2、朗讀課文,了解松鼠的特點。激發學法术打击生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

                  3、比較《鯨》的說明方法,明白裂片異同點,並充分感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫,積累語言。

                  4、能用較準確、生動的文◤字對某一種動物的特點進行說明。

                  【教學重點】

                  認真讀讀課文前的閱讀提示,按照閱讀要求進行自主閱讀樹根戒指樹根戒指,整體感知課文內容,了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的,體會作者對松樹的喜愛之情,並探究本文與《鯨》在表達方法上的異魚人夜行者同黑暗寒冰箭。體會作者的表達方法。

                  【教學難點】

                  探究本文與《鯨》在表達方法上的異魚人夜行者同黑暗寒冰箭。也是本課的教學難點。可以讓學生以小組合作學習的方式進行探究。

                  【課時安排】

                  1課時。

                  【課前準備】

                  1、事先布置學生搜集相關資料,了解松鼠的有關知識。

                  2、教師制作關於松鼠形態、生活習性及文中重點蠻族布質外衣語句的課件。

                  【教學過程】

                  一、創設情境,激趣導入

                  上節課我們認識了“海中之王”──鯨,今天又有一位新朋友想和大家見面,它是誰呢?別著急,它來了(用多媒體播放“松鼠”),看完之後,請用簡潔的語言說說你認識的這位朋友,說說你最喜烤帶歡它什麽?用一個詞概括一下。

                  那麽,大家想不想了解更多關於這位朋友的秘密呢?今天我們就來學習法蟲殼強弩國著名博物學家布豐的《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。

                  二、整體感知,明確目標

                  1、自由朗讀課文,註意讀準字音。

                  2、讀閱讀提示,想想:

                  這篇文暗礁狂魚章要我們了解什麽?

                  反饋:(作者從哪幾個方面介紹了松鼠?想想課文在表達上與《鯨》有什麽相同與不同?說說從哪裏可以看出作者對松鼠的生命之種喜愛?)

                  初步感知課文內容,培養學生搜集處理信息的高地皮甲護肩能力。

                  三、細讀課文,自主感悟

                  1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的希望尚存特征嗎?

                  明確:(松鼠是種漂亮的小動物,它馴良、乖巧、很討人喜阿迦玛甘歡。)

                  2、作者從哪幾個方面介紹了松鼠?

                  第一自然段首先從總體入手,介紹松山貓肉排鼠是一種漂亮的小動物,乖巧、馴良,很討人喜阿迦玛甘歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。

                  出示句子,重點品讀:

                  它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的避風郡礦坑小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂人類孤兒哨亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。

                  (這段話簡直類似於文學作〗品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物,就是形秘法僕人容人,多半也只形容少男少女,現在拿來形容松鼠的面容,加上“閃閃有光”的眼睛,寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時,更加細致生動:先鐵匠法蘭西斯寫其形狀,把它比作“帽纓”,給人以聯想和美感,表現出松鼠錘拳手套尾巴的美麗;再寫具體功能,能“一直翹到頭上”,自己“就躲在尾巴底下歇涼”,表現出了松鼠形體的奇特之處。)

                  第二自然段從松鼠的活夜間披風動範圍──樹上(不飢餓裂脊匕首侵犯人類)、活動時間──夜晚(不騷擾人類)等兩個方面著重介紹了其性格特征──馴良。

                  第三、四自然段側重寫了松鼠的行動特征──乖巧。

                  ⑴ 從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧:

                  出示句子,重點品讀:

                  有人說,松鼠橫渡溪流的時候,用一塊樹皮當尼瑞爾作船,用自己的尾巴當作帆和舵。

                  (“橫渡”是指從江河等的這一邊過到格拉德那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法,兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船,而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”,乖巧不言而喻。)

                  ⑵ “有人觸動大樹”時的反應來表現它地獄守護的警覺:

                  出示句子,重點品讀:

                  它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從窩裏跑出來,躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。

                  (這句話用“只要……就……”這一句式來冰結迅鋒表現松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對薩布拉的錯置法杖於微小危險的快速應變能力,從而□更顯出它“十分警覺”的靈性,由此表現出它的“乖巧”。)

                  ⑶ 從儲備食物過冬來表現它的聰明。

                  ⑷ 從蹦跳的動作來表現它的輕快。

                  ⑸ 從不高興時發出的恨恨聲來表現它豐血紋面具富的感情。

                  ⑹ 還列舉了松鼠搭窩的經過,從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快,進一步突出了它的乖巧。

                  (細讀文字,從“又幹凈又暖和□ ”,“足夠寬敞、足夠堅實”,“既舒適又安全”等詞語感受窩的舒处女之戒適,從而進一步感受松鼠的乖巧。)

                  第五自然段補充介紹了松鼠的生育狂怒的虛空怨靈狂怒的虛空怨靈情況,何時換毛及喜歡潔凈的特點。

                  3、感情朗讀課文:

                  選擇一個自己最喜歡的段落,美美地讀一讀,用充滿感情的讀書聲來抒發自己對松鼠的生命之種喜愛。

                  學生一起來讀一讀,誰喜歡哪一部分就站起來大聲讀哪一部分。

                  充分尊重學生的自主性,用朗讀為說明文註入人文美。

                  四、合作學習,探究寫法

                  四人小組合作,討論交流,比較課文在女媚魔表達上與《鯨》有什麽異同,完成表格。

                  說明角度

                  表達方法

                  說明語言

                  鯨

                  側重介紹鯨的形體特點、生活習性 主要運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說卡巴織法者明方法。 簡單質樸平實

                  松鼠

                  側重介紹松鼠的外貌、性格和行動 主要洞穴裡的古怪采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。 形象生動傳神

                  經過小組討論後,有沒有還未解決的呢?說出來,我們大家一起來解決。

                  (互相質疑,解疑。)

                  合作學習,集體攻關,研討寫法。

                  五、扮演松鼠,自我介紹

                  你喜歡松鼠荊棘藻嗎?就請你扮演小松鼠,結合課文內容發揮自己的想象,介紹一下你們松鼠大家族。

                  六、小結方法,拓展延伸

                  1、學習了本文之後,你覺得如何才能更好地介紹動物呢?

                  ⑴ 準確、生動的語言。

                  ⑵ 合理清晰的結構。

                  ⑶ 鮮明的事物特沼精之怒征。

                  ⑷ 恰當選用說明方法。

                  2、仿照《鯨》的表達方法,改寫本文或仿造《松鼠》的表達方法,改寫《鯨》。

                  總結方法,學用結合,以練固學。

                  【板書設計】

                  漂亮(外形)

                  松鼠 馴良(活動)

                  乖巧(搭窩)

                  【練習設計】

                  1、在括號裏封上合適的詞語:

                  ( ) ( )

                  ( ) 的松鼠 ( ) 的動作

                  ( ) ( )

                  2、讀下面風暴亡魄獎勵的話,並用帶點的詞語寫一句話:

                  它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜地放在一起,再用一些幹苔蘚編紮起來,然後把苔蘚擠緊,踏平,使那些建築物足夠寬敞,足夠堅實。這樣,它們可以帶兒獅鷲獸騎士護腿女住在裏面,既舒適又安全。

                  3、課外閱讀描寫動物的文章,並摘錄精彩的詞句。