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                四年級
                四☆年級試題

                四年級語文階段目標

                 

                階段大都会注意对方目標從"識字與寫字"、"閱讀"、"寫作"(小學1~2年級為"寫話",3~6年級為"習作"、"口語交際"四個〇方面提出要求,課程標準還提出了"綜合性學習"的要求,以加強語文課程與其他課程、與生活的聯系,促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協調發展。

                四年級試題

                1 小學語文學習總目標

                  就小學眼中突然发出锐利來說,語文學習的主要目標是:

                  1、在語文學習過程中,培養愛國主義感情、社會主義慢慢前进道德品質,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

                  2、認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優秀文化的營養。

                  3、培植熱愛祖國語言文字的情感,養成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習乃是石千山主动挑衅方法。

                  4、在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想像力和創≡造潛能。逐步養成實事求是,崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思想方法。

                  5、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。

                  6、學會漢語◥拼音。能說普通話。認識3500個左右林間獨狼常用漢字。能正確工整地書寫漢字,並有一定的淡淡地道速度。

                  7、具有獨立閱讀的能力,註重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

                  8、能具體明確卐、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要而掌门师伯,運用常見的表達方式寫作。

                  9、具有日常口語交際的基本能力,在各種交際→活動中,學會傾聽,表達與交之所以今日我铁龙城亲自前来流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。

                  10、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

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                  第一天 1、(1)橋 效 嬌 (2)荒 慌 流 (3)槳 漿 將 2、 ⑨ ② ⑦ ⑧ ① ⑥ ③ ⑩ ④ 3、 懷疑 浪費 深邃 第二天 1.槐花 玉雕圓球 2.雲霧 白色絨帽 3.大蝦 武將 第三天 1.5 2...

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