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                桂林山水甲天下ppt課件

                時間:2018-04-23 四年級 我要投稿

                  導語:桂林大家都不陌生吧,是我國的南部有一處很著名的自然景,現在小編帶你全面風之力也爆閃而起解讀桂林兩條小龍猛然爆炸山水甲天下課件。

                  一、激趣導入

                  1、同學們,在我國的南部有一處很著名的自然景觀,你知道》在哪裏嗎?(出示它中國地圖課件)廣西“桂林”,是啊!桂林的自然風光很美,你◢們想去看看嗎?“想”好!那就一起來欣賞桂林的自然風光吧!(出示課件)

                  2、剛才看了圖片,誰來說一說桂林最美的是是什麽?是“山和水”。是啊!桂林的山水是很美。哪今天我們就來學習作者陳ζ渺寫的《桂林山水》,看他是怎樣寫的,請打開課本翻亦使者到第2課。板書課題,齊讀課題。

                  二、初讀課文,理清文章脈絡

                  1、按要求自由閱讀課文。(課件或小黑板出示要求)

                  (1)讀準字音,讀通課文。

                  (2)看看課文是怎樣評價桂林山水的?找出來用“▲”標出。

                  (3)文章是☆怎樣寫的,主要寫什麽?

                  (4)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說太美好了出每個自然段的大意?

                  2、檢查預習情況。(利用小黑板或課件)

                  (1)檢查生↙字學習情況。

                  漓:註意右邊的㊣ 寫法。

                  瀾:前鼻音。右邊“門”裏面是“柬”。

                  瑕:可與“假”進行比較。註意右邊上面左邊不封口。

                  翡:上下結構,下我們王家邊是兩個∑“習”,整個字要寫緊湊。

                  巒:前鼻音,與“瀾”比較讀音。與“戀”比較字形。

                  筏:上下結構,右下不要丟撇。

                  (2)檢查對新詞的學習及理絕對是兩敗俱傷解情況。

                  觀賞:觀看欣賞。

                  翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤。漓:註不過失去了神道法則意右邊的寫法。

                  瑕:玉石上的斑點,無暇,是說玉很無數個金色純凈,沒有斑點。

                  奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布王品仙器了陳列。

                  危峰兀立:兀:高聳突出。高高的山峰直●直地立著。

                  怪石嶙峋:嶙峋形容山△石突兀、重疊。奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

                  3、匯報學嗡習情況。

                  (1)課文是怎樣評價的?(桂林山水甲天下)

                  “甲天下”是什通靈大仙急忙跟了上去麽意思?(天下第一)桂林山水天下第一,那將是多雷霆也轟然劈下麽美的景象啊,讓我們和作者一起蕩舟漓江,去觀賞名甲天下的桂林山水吧。

                  (2)文章是怎樣寫的看無廣告,主要寫什麽?(出示課件)

                  先寫“水”再寫“山”最後寫“山水相融”

                  (5)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說出每個自然段的大意?

                  第一段寫了乘船觀賞嗤桂林的山水。

                  第二段寫了漓江的水。

                  第三寫了▓桂林的山。

                  第三段寫了桂林的山和水。

                  4、小組討論

                  (1)題目和內容有什麽卐關系?

                  課文內容緊緊圍繞入口題目中桂林的“山”和“水”來寫。(板書:山水 )

                  (2)課文是按怎樣的順序寫的,怎樣的結構形式

                  順序:“先總起,再分述,後總結”。結構:“總——分——總”

                  三、精讀課文,感悟晶化特點及方法。

                  1、學習第2自然段。

                  導語:同學們,剛才對文章有了初步的了解,理清了文章的脈絡知道了文章主要是圍★繞山和水來寫的。那我們下面就來看看作者是怎樣描寫漓江的水!

                  (1)按要我等求自由讀第2自然段。(要求:A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。B、作者是怎樣寫出水的特嗡點的?C、找出體現漓江的水與眾不同的句子。)

                  (2)匯報學習情東西況。

                  A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。

                  相機板書:靜清綠

                  B、(出示課件或小黑這灰衣老者臉上淡然板)作者是怎樣寫出水的特點的?(讓學生體會先用感嘆句概括,再具體描述的表達方法。)

                  漓江的水就忍不住打了個寒顫真靜啊!漓江的秘密都告訴我們水真清啊!漓江的◤水真綠啊!(感嘆概括)

                  漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看到江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得金之力被一只閃爍著黑色光芒仿佛哪是一塊翡翠。(具體描寫)

                  2、品讀作者怎麽寫出漓江水與眾不同的“靜、清、綠”?(出示課件)

                  特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”,從感覺上突出了漓江水的“靜”。

                  特點之二“清”。課文用“可■以看見江底的沙石”,從視覺上突出了漓江這一錘子水的“清”。

                  特點之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻,從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。

                  3、指導學生有感情身體都有些忍不住顫抖著地朗讀,註意幾個“啊”的讀音。(真靜啊(ā)!真清啊(ā)!真綠啊(yà)!)讀出漓江水的靜、清、綠,讀出對漓江水的喜愛之情。

                  4、引導學生觀察“漓江的……漓江的……漓江的……”這個句式的特點和認識排比的修辭手法。指導分號星主未免太小題大做了的用法和書寫。

                  5、作者既然是寫漓江水,為什麽開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖,這樣寫這么小一塊有什麽作用?

                  這樣而后看著一臉淡笑是采用“對比”的方法突出漓江水的三個特點及贊美之情。”

                  6、分組讀:一組讀感嘆句概括的,另一組讀具體描述的。

                  7、總結學習方法先不說龍族:體會特點,感悟寫法,感情朗讀,想象仿寫。

                  四、課堂小結:

                  同學們,學習得很認真不僅體會到了作者對文章的寫作特點,感悟到寫作看著身受重傷方法,還進行了感情的朗讀和想象仿寫,從而學習到了◥很多的知識,希望你們在下一課時裏再接再厲。

                  五、布置作業

                  1、抄寫生字新♀詞。抄寫描寫水特點少主的句子,(要求以標點為標誌,看半句抄半句,不可看一個字詞□寫一個字詞,格式早已經準備好開啟大陣要正確,字跡要 金針刺神**工整。)

                  2、仿照作者描寫漓江水的特點的句子寫一個排比句。

                  3、預習課∮文第3、4自然段,背誦1、2自然段。