qghappy对edgm秋季赛

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                桂林山细高挑水微課ppt課件

                時間:2018-04-22 四年級 我要投稿

                  桂林拉兹山水是中國山水的代表,典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂维伦的征服兜帽林山水,桂林山水所指的範圍很廣,項目繁多。下面小編為大家分享桂林山水微課ppt課件,歡迎大家參考借狂暴鑒。

                  教學目標

                  (一)知識與技能:

                  1.認識8個生字,會組詞和聽︽寫,並能正確讀一部分寫“無瑕、兀立、嶙峋、波瀾壯闊、峰巒雄偉、連綿不斷”等詞語。

                  2.背誦全文。

                  (二)過程與方法:

                  1.通過了解作者的語言∏表達特點,掌握引用、對比、排比、比迅影外套喻等寫景手法;

                  2.能夠模仿例¤段,學習用相同的步子句式寫一段話。

                  情感、態度與價值觀

                  感受桂林◣山水的美好,培養熱愛戴福新祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

                  教學重點:感受桂林烟鬼的炸药发射器山水之美,學會用寫景手法描寫景色。

                  教學難點:了解本文語言特點,掌握排比、比喻等寫景手法。

                  課時:2課時

                  教具:桂林山水圖片

                  教學過程:

                  一,激趣導入

                  請同學們以小組為單位,展示課下搜集的桂林山中华人民共和国水的圖片、文字資料或歌曲。

                  通上颌過對桂林山水的直觀感受,激發學生對學習本卐課的興趣。老師總結同學們的展示,導入課題。(同學們,大家通過各種各樣的方式布鲁克向我們展示了桂林山水的美, 我們忍不住想去桂林看看,並贊嘆一句“桂林山水甲天赶工下”,果然名不规范化虛傳。今天,我們來學卐習一篇描寫桂林山水的散文,跟隨作者的眼睛,去一睹朝贺桂林的風采!)

                  (板書:第2課 桂林山水)

                  二,初步朗讀、整體感知

                  1.教師範讀,學生標出生字在課文中的位置和本文出現重要詞語;

                  2.學生自由朗讀,然後分排進行有感情的朗努力讀;

                  3.引腰缠万贯導學生概括每段主要內容:

                  (1)桂林山水甲天巫毒长袍下;

                  (2)漓江的水;

                  (3)桂林的山

                  (4)桂林的山水

                  4.攻克生字詞:

                  請學生讀出双休8個生詞,並進行組詞;

                  三,深入閱讀、攻克難點

                  分段研讀:本文每個段落的主題都很鮮明,整體形洞开成總--分--總結構,進行分段研讀非梦纹手套常適合。

                  1.第1段,統領全文:前面我們已經概括了每段的大意,第一段最主要的一句話就是“桂林山夏日可畏水甲天下”。為什麽這因事制宜麽說呢,接下來學習第2段。(板書:桂林山水甲天下 以這7個字為綱,統領小乱避城大乱避乡整篇課文)

                  2.第2段,漓江的水:

                  (1)請一名豪客同學讀第二段,教師重點講解:波瀾壯闊、無瑕

                  (2)攻克重點:體會作者描寫漓江水所采用的手法

                  A.作者『要寫漓江的水,為什麽先寫大海和西铁幕湖?這是一種什麽樣的描寫手法?

                  B.作者寫了漓江水的哪幾個特點?具體是怎麽寫环形山的?

                  (板書:漓江水:靜、清、綠)

                  靜:采用引讀法,教師:漓江的水真靜张书全啊 學生:靜得讓你感覺不到它在流動;

                  清:采用引讀法,教師:漓江的水教师真清啊 學生:清的可以看見江底的沙石;

                  綠:采用引讀法,教師:漓江的发病水真綠啊 學生:綠的仿佛那是一塊翡翠。

                  這裏,采用了紫色雷象排比法,突出了漓江水的特點;還采用了比喻的手法,把漓永恒之敌江的綠水比喻成一塊翡翠。

                  (3)第3段,桂林的山:(板書:桂林的山:奇、秀、險)

                  A.請一名同學讀第3段,重點講解:危峰兀立、怪石嶙峋

                  B.學生自主探究、小組合作,找出桂林的山有哪些加持杵特點呢?描寫山的特點又采用了什麽樣的手法呢?

                  奇、險、秀 對比、比喻、排比

                  (4)第4段,桂林山水:

                  A.請一名同學】朗讀,重點講解:連綿不斷

                  B.作者在描寫桂林山水時,用了什麽手法?作者是怎麽苏尔德描述“舟行碧波山,人在畫中◤遊”的?

                  四,整體回顧、拓展延伸

                  1.本文先战痕手套用一句“桂林山水甲天下”來總領全前驱篇,又分別從漓江的水、桂林的山進行◣景色描寫,最後寫桂林的精干山和水匯成一副美麗的畫卷,采用了“總--分--總”的結構。

                  2.作者在描寫景色時,用了排比、比喻、對比等修辭手法,使描寫桂林的語言跟美景一樣,格外美麗。我們在日常生活中幸存,也見到左枝右梧了很多美景,你能否可以模仿本文的寫作手法“真靜啊,靜得……;真清啊,清得……;真綠啊,綠得……”,描寫你所見的一處風景。

                  3.我們的祖國半截,大好河山真的很美,像畫卷一樣。同學們,如果你們可以,一定要多出去龙卷风看一看,多開闊自己的虚空毒蛇腿甲片視野,多培養自己開房的胸懷。

                  五,布置作業

                  請同學們模仿文中描寫漓江水的寫作手法,寫一篇60字左右的精神片段,描寫你所見過的或者特別喜歡的風景。