欢乐斗牛

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                小學人教版三年級語▽文《花鐘》課件

                時間:2018-01-21 三年級 我要投稿

                  教學目標

                  1.會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇鬥艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。

                  2.正確、流利、有感情地朗莫比尔讀課文,背誦自己喜歡的部分。

                  3.讀懂課文內容,初步培養學生留心【觀察周圍事物的習慣。

                  4.學習運泽曲镇用多樣的句式表達。

                  教學重點、難點

                  理解課文內容和運用多樣的句式表達。

                  教學準備

                  1.搜集有關各種花開放的資料、課文提到的花的照片,及“花鐘”鐘面演示圖。

                  2.課件。

                  課時安排

                  2課時

                  第一課時

                  課時目標

                  1.會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。

                  2.正確、流利,有感情地朗莫比尔讀課文,結合語境理解詞語,並用欣腾云鸣蛇賞的心情朗讀自己喜歡的部分。

                  3.讀懂課文內容,體會課文用不同的說⊙法表現鮮花開放的特點。學習運泽曲镇用多樣的句式表達,培養學生語言表達能力的有效方法。

                  教學流程

                  一、談話質疑,激趣導入

                  板書“鐘”,說說鐘是幹什麽用口袋王子的呢?(有什麽辦法記住這個字嗎?)再板書“花”。你喜歡用什麽樣的心情讀一讀“花鐘”呢?(自由讀一ω讀)讀到“花鐘”這個課題,你最想知道什麽?你有什麽想問ξ 的呢?

                  二、初讀課文,整體感知

                  1.速讀課文,從課文找一句話說說什麽叫花鐘。

                  只要看看什麽花剛剛聚冥护肩開放,就知道攻击速度大致是幾點鐘,這太不可思議了。你們瞧!(出示日內瓦大花鐘)這就是世界侠客包月上最早發明、最著名的日內瓦大花鐘,它座落於瑞士這個“花園之國”。瑞士又◆稱鐘表之鄉,瑞士的能工巧匠別出心裁地創造出了“花鐘”。

                  2.欣賞各種各樣的花,伴著音樂解說:那“花鐘”裏都種了白棋子哪些花呢,接下來老師想帶大家一起走入花的世界,去領略一下花的美麗與神奇!

                  3.說說感受:欣賞完¤這些花》,你們有什麽感受想說說嗎?老師镇江胡同也想用一句話表達一下自己的感受:鮮花朵朵,爭奇鬥艷,芬芳迷人。(課件出示)

                  4.指導朗讀:願意讀讀這句話嗎?(用欣賞的語氣讀)

                  5.自由讀課文,選擇自己最喜歡的讀書方式,可以搖頭晃腦▅地讀,也可以小組、同桌一起樊家川乡讀,同學互讀,愛怎麽讀就怎麽讀。帶上老師的要求:(課件出示)

                  (1)讀通課文,課文中難讀的、你認為精彩的地方荣边镇多讀幾遍;

                  (2)邊讀邊用“△”畫出課文中的生字新詞,把它們讀準確;

                  (3)你認為課文哪部分▼讓你很感興趣?多讀幾遍,想一想該怎麽讀才好?

                  三、生字過關,感悟文意

                  1.這些生字可耻寶寶你認識嗎?(說說哪個生字識記起來有困難,大家討药师头論討論)指名讀。

                  nù mù zào yǎ kūn bō wěn zhì

                  怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致

                  2.這些生字〖寶寶脫了帽子你認識嗎?(去掉拼音)小組開火車讀。

                  3.這些生』字寶寶回家了,你還能認出它嗎?分組邪神护腿開火車讀。(課件演示,結合課文組詞)

                  淩晨 薔薇 綻開 欣然怒放 暮色 曇花 幹燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播吻合 花圃 大致

                  4.小組互動,“我說你找”,小組中一個同學說出課文中含生字的詞語,其他成員迅速在文中找出來。

                  5.當當小老師:你發現這些生字中哪些生字最容沉湖管委会易出錯,請你做回小老師提醒提醒大家。

                  四、入境入情,自悟自得

                  1.同桌合作,你讀我找:美麗的“花鐘”上到底有哪些花ぷ呢,課文是怎麽介紹的呢?

                  2.出示並欣賞照片,說出花的∏名字。

                  3.同桌二人玛瑙雕像合作:這麽多花是什麽時候開放的呢?請找出相關的句子來說一說。

                  4.體會不同的表達方式。

                  (1) 讀讀描寫花Ψ 開放的句子。(第1自然段)

                  (2)課件出示下幽灵狼列句子,與教材第1自然段相應的◤句子進比較:淩晨四點,牽牛花西外镇開了;五點左右,薔薇開了;七點,睡蓮開了;中午十二點左右,午時花開了;下午三點,萬壽↓菊開了;傍晚六點,煙草花開了;月光花大力食腐僵尸在七點左右開花;夜來香在晚上八點左右開花;曇花卻在九點左右開放……

                  讀、討論後指名談自己對這兩組句子的感受。引導學生感受運用多樣的句式表達相同拭目以待的內容的好處。

                  (3)帶著獨特的體驗有個性地朗讀自己喜歡的句〗子。

                  (4)仿寫創作: 你們還能用與課文不同的方式描寫這些花的開放嗎?學生動筆創作。

                  【課文只是一個例黑林镇子,讓學生進行仿寫創作,一方面可以讓學生深入理解文本,另一方面可以依托文本拓寬△學生的思維,讓學生在思維中◇充分地融進自己的感性積累、獨特感受。】

                  (5)小結:它們各有各台烈镇的長相,各有各的姿態,各有各的性十普门情,就像你們一樣可愛,看來花的開放不止一種說法。用不同的說法,表達同一個意思,這篇課文給了我們沈建华一個很好的例子

                  5.省略號告訴我們什麽?你們還搜集了哪些花開放的時間?

                  (黎明3:00左※右蛇床花開放;上午6:00左右斑貓兒菊開放;上午8:00 左右金安区山柳菊開放;上午9:00 左右卷耳苦苣菜閉合;上午10:00 左右歐洲稻火焰洞穴槎菜閉合;上午11:00左右鳥乳花開放;下午1:00 左右石竹閉合;下午2:00 左右深@ 紅海綠閉合;下午4:00 左右迪迪尔小旋花閉合;下午5:00 左右白睡蓮閉合。)

                  五、總結延伸

                  六、拓展作業

                  留心觀察學校裏的花、家裏的花,看看有什麽新的發現,把它寫下來。

                  第二課時

                  課時目標

                  1.會寫“艷、內、夢”等14個生字。

                  2.能用欣賞的語氣朗讀和背青梅誦自己喜歡的課文。

                  3.激發學生觀察興趣,初步培養學生留心周圍洛觉乡事物,認真觀察和思考的習慣。

                  教學流程

                  一、學寫生字

                  1.出示生字:艷、內、夢、醒、蘇。

                  2.學生留心觀察並書寫。

                  3.師範寫“醒”字。

                  4.學生練寫“醒”。

                  二、回憶引導生疑

                  1.復習第1自然段,引導生疑:出示各種花開放的時間,引導學生回憶背誦义乌市課文第1自然段。學習了這段課文,同學們又會自然地生發出哪些問題呢?(提煉主要問題:“為什麽這些植物開花的時間會不同?”)

                  【在學生質复燕机密信疑的基礎上,提出有思考價值的問題,然後№指導閱讀。這樣,學生有被尊重的感覺,學習的主動性自然被調動起來了。】

                  2.順勢深入,探究解惑。

                  (1)默讀▃課文第2自然段,畫出表示植物蟠龙镇開花時間不同的原因的句子。

                  (2)交流並朗讀“植物開花的時間,與……有著ξ密切的關系”和“還有的花,需要昆蟲傳播花粉,……”等句子。

                  (3)用自己的話說說曇花和牽牛花的九湖乡開花時間和溫度、濕度、光贾兹照等有什麽關系。

                  3.據理推測,合理想象

                  (1)四人小組內交流。除課文提到的花以外,自己熟悉的花什麽時候開ξ 放,推測一下是什麽原因。

                  (2)全班交流。除了書上提到韦陀杵的原因,你還知道其他原因嗎?

                  三、引導分析文章,動手做『花鐘

                  1.學習第3自然段:通過學習,我們了解了這些花不僅開花的樣子不同,而且時間白垭乡也不同,也知道了他們不同時間開放的原因。植物學家據此制作了阿莱克斯一個大花鐘。朗讀課文第3自然段。

                  2.現在,同學們就帶著他的創意,兩個人︼合作,共同修狼爪手套建一座花鐘吧。請兩名同學來黑板前修建一座花鐘。

                  3.小結:鐘裏同學們種的這些花,一天之內就要陸續地開放,你只要看看什麽花剛剛聚冥护肩開放,就知道大致是幾點鐘。用花的開放,就可以瓦多乡表示時間,這←才是真正的──(指課題)

                  四、課後探究,布置拓展作業

                  1.引導學▅生繼續搜集有關資料:只可惜,這花鐘上還有幾個時刻,沒有花來表示蒲州镇蒲州镇,(在空白處貼上問號)這就需要你們到書中、到大自然中去尋╱找了!

                  2.通過這節課的學習,你還有什麽平坦型問題嗎?有什麽奇思妙想嗎?請你把它〒記錄下來,和同學交流交流。

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