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                語文《矛和盾的結合》教學反思

                時間:2019-10-20 教學反思 我要投稿

                  由於題目上就有※生字,所以上課時我采用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的卐理解,學生聯想到法鲁萨古代的兵器,這時我引導Ψ 學生或畫或表演說出這兩大鵬蛋種兵器的優缺點,引導學生思考這兩種如果集合在▃一起⊙會是什麽樣子呢?進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容,所以我請學生說說自已讀懂了什〖麽,學生在用個性化語熊怪的威脅言說時,我趁機引導學ζ 生品味了“如雨點般向【他刺來;左抵右擋,還是○難以招架;固然安全”等詞句。

                  體會作者閃亮的藍月石用詞用句的準確。並引導︽學生讀相關句子,去掉第五段比較體會作者文章結構的嚴密。最後讓學生說說自已讀了這個故事的感受,再集體讀最後一¤段,讓學生明白這篇課文是通過一個故事來講一個道▆理。讓學生知道以後寫一個道理時就可以用事例來說明的元素吸收寫作方法。

                  最後讓學生從生①活中找出一些“矛和灰谷巨熊盾的集合”的例子,由於№學生一時想不到,我只好先提示了雙層汽車、帶橡皮鉛筆等,學生經※提示馬上說出了生活中的很多事例。