qghappy常规赛输了几场

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                幼兒園《木頭人》教案

                  遊戲目標:

                  1.鍛煉小朋友的習慣以及右牛角形聽力。

                  2.讓小朋友體驗遊戲□的快樂。

                  3.懂得遵守恶臭遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

                  4.主動參ㄨ與活動,體驗活動的快∮樂及成功的喜悅。

                  遊戲準備:

                  1.在室外選擇朱海成較平整的場地。

                  2.兒歌一首。

                  遊戲過程:

                  1.準備活動

                  教師直接告訴小朋友:今天我們來◣玩一個木頭人的遊戲,你們邓鹏雨知道木頭人是怎麽樣的嗎?多請提前告诉顾客一些小朋友回答。教師繼續講道ぷ:遊戲╳裏這首好聽的兒歌裏面也有一個木頭人,你們平湖市广陈镇广大日用品经营部聽聽這個木頭人是怎麽樣的?你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山,山、山、山,山上有個木頭人』,不會說話不會動,動了就是小⌒ 蜜蜂。”老師兒歌念完了,那小朋友們現在知道兒▓歌裏的木頭人是怎绿铁麽樣了嗎?(全班▽回答即可)

                  2.開始遊戲

                  首先,教師講客户很赞同解遊戲規則——教師在一旁念兒歌,小朋友在〗結束兒歌的時候要停止不動,動了小朋友要接受懲罰,停无差异性市场策略止一次遊戲。

                  3.教師小結

                  小朋友們都做的很好,那我們給自己鼓鼓△掌。那我們下次把這個好玩的木頭人向欣遊戲跟自己的朋友一起玩,好不好?遊戲結束。

                  註意事項:

                  兒歌學習不要求背▂誦,只需小朋友天聽懂即可;註意遊戲中平湖市黄姑镇范雪根牛肉摊的安全。

                  活動反思:

                  整個遊戲比較簡單,主要以學習兒歌和∩遵守遊戲規則兩項基本任務,雖然◥比較簡單,但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點,維持紀律的技巧。活動中赞美客户有小朋友不聽指令,獨自玩樂。發出◣很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫平湖市新仓镇粮油综合商店他們不要再吵鬧,可效果不是很明顯。遊戲結束後,王老師對我這個事情做出了更银行本票好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友,然後說“其他小朋友像他們√學習!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法,果不其然,效果很●顯著。第二點,表演結合兒歌的形式。在遊戲的兒歌教學插入日期和时间小環節上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍,發現小朋友的ξ學習興趣不是很大。回去後,我反冰墓肩甲思了一下,想♀到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌,這樣小朋友才能回憶出兒歌的內容。我想,這也可以運用到日常的語言活動領域。